EXPERIMENTO DE MILGRAM

Este experimento se realiza para investigar las conductas de la gente y lo que eran capaces de llegar a hacer.

El experimento comenzaba enseñando al maestro y al alumno lo que sucedía con una descarga de 45 V para que el maestro comprobara el dolor del castigo que recibirá su alumno. Después el maestro se va a una sala con el investigador y el alumno se queda en otra sala conectado a los cables. El maestro deberá hacer preguntas y el alumno contestar a ellas, si la respuesta es incorrecta, el profesor le propinara una descarga, cada pregunta errónea se aumentara 15V la descarga hasta llegar a los 450 V.
El maestro cree que le está dando descargas al alumno pero en realidad es una simulación.
El alumno es un actor que  va simulando el dolor en cada descarga.
Se observa como cuando van avanzando, los maestros se ponían nerviosos con las quejas de los alumnos, y querian parar el experimento pero el investigador insistía y les hacía de continuar.
Algunos decidían parar el experimento y otros seguían.

Con esto podemos investigar lo que es capaz de hacer el ser humano, el poder llegar a matar a una persona haciendo caso a personas que ni conocen.
Me he informado con respecto al resultado y es el siguiente:

65% de los participantes aplicaron descargas de 450 voltios, aunque muchos se sentían incómodos al hacerlo. Todos los maestros pararon en cierto punto y cuestionaron el experimento, algunos incluso dijeron que devolverían el dinero que les habían pagado. Ningún participante se negó rotundamente a aplicar más descargas antes de alcanzar los 300 voltios.
.

A continuación os dejo el enlace del vídeo 

https://www.youtube.com/watch?v=iUFN1eX2s6Q

BORDIEU Y PASSERON

BORDIEU Y PASSERON

Bordieu y Passeron reflejan la relación entre reproducción social y reproducción cultural.
Afirman que los principales problemas de los estudiantes de clase baja se tratan principalmente del tipo cultural que del económico, ya que la escuela valora actitudes y aptitudes correspondientes a la clase alta, lo que da lugar a que los aventajados tanto socialmente como económicamente son los que tienen mayor interés en formarse, ésto se da mediante la violencia simbólica que consiste en arbitrariedad cultural.
Ésta hace que la formación académica, social y cultural, dependa única y exclusivamente de la zona en la que se va a impartir.

RANDALL COLLINS Y EL PROBLEMA DE DISCRIMINACION POR GÉNERO

RANDALL COLLINS

Hoy vamos a hablar de Randall Collins y su pensamiento sobre la discriminación.
Según Collins, los títulos académicos son los que le dan a las personas su honor, prestigio e incluso su estilo de vida, aunque para él donde verdaderamente se aprende a desarrollar un trabajo es realizándolo y cogiendo experiencia en el mismo puesto.
Volviendo a lo dicho anteriormente sobre las titulaciones académicas, se pone de manifiesto que al ser más valorado social y laboralmente el hombre que la mujer, ésta apenas ha tenido acceso a dichas titulaciones y cualificaciones, por tanto no ha podido elegir libremente viéndose abocada al trabajo de madre y ama de casa.
Ahí es donde se ve claramente la discriminación por género que la mujer ha aguantado durante tantos años y aún sigue aguantando en ciertas partes del mundo.

DESIGUALDAD SOCIAL Y MARGINACIÓN (DISCRIMINACIÓN EN LA SOCIEDAD)

Hablamos de la discriminación de las clases mas bajas, éste término de marginación aparece desde que se creó la sociedad. El problema de la marginación y la discriminación proviene de las clases sociales, exactamente las clases altas o primera clase como eran los que tenían mayor estatus, mayor poder económico y político.
Éste poder que tenía esa clase les hacia estar por encima de todos los demás, se creían superiores a las demás clases sociales por tener mas poder (IDEOLOGÍA BURGUESA).