LA FAMILIA Y LA EDUCACION

Hoy voy a hablar de las familias y la educación, punto muy importante donde nos podemos parar mucho a reflexionar.
La familia es una de las instituciones mas importantes para el desarrollo, transmisión de la cultura y la conformación de la personalidad de los niños.
Hoy en día, la familia es nuclear cuyas decisiones están consensuadas por los padres.
Gracias a la incorporación de la mujer a la vida laboral, la educación de los niños a pasado a manos de las escuelas, antes de que la mujer trabajara, la educación era una de sus principales tareas y hacia que la escuela no valiese de mucho.
Ésto, desde mi punto de vista trae consigo algunos aspectos negativos para la institución familiar, porque al tener una vida doméstica cada vez menor, los cuidados con la educación de los niños también se ve reducida, la familia tiene gran importancia sobre la vida escolar del niño. La familia configura la personalidad del niño e influye en el rendimiento escolar, ya que la actitud de los padres respecto a los estudios de los hijos es uno de los factores que mas influyen en si el niño va bien o va mal.

Concluyendo puedo decir que familia y educación van dadas de la mano, ya que la escuela también depende de la actitud que tengan los padres.

PRÁCTICAS REALIZADAS

Hemos realizado dos prácticas a lo largo del cuatrimestre que voy a describir brevemente:

1ª Práctica: Análisis del discurso.

 La primera practica trataba de entrevistar a un/a maestro/a y despues recopilar tres entrevistas de compañeros y analizar las tres para sacar conclusiones.
Observé que los tres docentes querían enseñar desde un principio, era algo que les gustaba y querían dedicarse a ello desde un siempre.
Los objetivos que tenían en común estos tres maestros eran el sacar lo mejor de cada niño, mejores valores y una actitud positiva.
También llegué a la conclusión de que los docentes en la actualidad están a favor de la integración de los niños, tanto niños que no son aceptados por que tienen una cultura distinta, como religión, como sexo etc.

2ª Práctica: Open Data

Ésta práctica trataba de buscar contenidos sobre las universidades de toda España, dividimos la clase en dos grupos, un grupo buscaría información en los portales de transparencia de la Universidad y el otro grupo buscaría la misma información sin meterse en los portales de transparencia de la Universidad, es decir, en blogs, artículos, revistas etc.
También teníamos que hacer entre todos un glosario de términos con palabras no entendidas en relación a nuestros temas.
Llego a la conclusión de que es muchos mas difícil encontrar información fuera de los portales de transparencia aunque no es imposible, en mi caso me toco buscar fuera de los portales y la mayoría de cosas si que las encontré en revistas nacionales o blogs.

EL EFECTO ESPECTADOR (PHILIP ZIMBARDO)

Este efecto es algo que nos sucede a diario sin darnos cuenta, consiste en que si vemos a alguien en peligro o que le sucede cualquier tipo de cosa, no actuamos para ayudar si la gente que hay alrededor no lo hace, el vídeo expuesto en clase muestra claros ejemplos sobre ello, un actor en la puerta de una estación actúa como si no estuviese en buenas condiciones, tumbado en el suelo y pidiendo ayuda, mucha gente pasa por al lado y ni se inmutan, eso pasa porque la demás gente tampoco se inmuta, en cambio cuando una persona, una sola persona, se preocupa por él, todo cambia y empieza a acudir mas gente.
Llego a la conclusión de que si alguien necesita ayuda, no por el simple echo de que la demás gente no ayude, tu no tienes que ayudar, todo lo contrario, si sientes la necesidad de ayudar, hazlo.

En el siguiente enlace se encuentra el vídeo-documental sobre el efecto espectador.
https://www.youtube.com/watch?v=K3O-KAbcSmk

EXPERIMENTO DE MILGRAM

Este experimento se realiza para investigar las conductas de la gente y lo que eran capaces de llegar a hacer.

El experimento comenzaba enseñando al maestro y al alumno lo que sucedía con una descarga de 45 V para que el maestro comprobara el dolor del castigo que recibirá su alumno. Después el maestro se va a una sala con el investigador y el alumno se queda en otra sala conectado a los cables. El maestro deberá hacer preguntas y el alumno contestar a ellas, si la respuesta es incorrecta, el profesor le propinara una descarga, cada pregunta errónea se aumentara 15V la descarga hasta llegar a los 450 V.
El maestro cree que le está dando descargas al alumno pero en realidad es una simulación.
El alumno es un actor que  va simulando el dolor en cada descarga.
Se observa como cuando van avanzando, los maestros se ponían nerviosos con las quejas de los alumnos, y querian parar el experimento pero el investigador insistía y les hacía de continuar.
Algunos decidían parar el experimento y otros seguían.

Con esto podemos investigar lo que es capaz de hacer el ser humano, el poder llegar a matar a una persona haciendo caso a personas que ni conocen.
Me he informado con respecto al resultado y es el siguiente:

65% de los participantes aplicaron descargas de 450 voltios, aunque muchos se sentían incómodos al hacerlo. Todos los maestros pararon en cierto punto y cuestionaron el experimento, algunos incluso dijeron que devolverían el dinero que les habían pagado. Ningún participante se negó rotundamente a aplicar más descargas antes de alcanzar los 300 voltios.
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A continuación os dejo el enlace del vídeo 

https://www.youtube.com/watch?v=iUFN1eX2s6Q

BORDIEU Y PASSERON

BORDIEU Y PASSERON

Bordieu y Passeron reflejan la relación entre reproducción social y reproducción cultural.
Afirman que los principales problemas de los estudiantes de clase baja se tratan principalmente del tipo cultural que del económico, ya que la escuela valora actitudes y aptitudes correspondientes a la clase alta, lo que da lugar a que los aventajados tanto socialmente como económicamente son los que tienen mayor interés en formarse, ésto se da mediante la violencia simbólica que consiste en arbitrariedad cultural.
Ésta hace que la formación académica, social y cultural, dependa única y exclusivamente de la zona en la que se va a impartir.

RANDALL COLLINS Y EL PROBLEMA DE DISCRIMINACION POR GÉNERO

RANDALL COLLINS

Hoy vamos a hablar de Randall Collins y su pensamiento sobre la discriminación.
Según Collins, los títulos académicos son los que le dan a las personas su honor, prestigio e incluso su estilo de vida, aunque para él donde verdaderamente se aprende a desarrollar un trabajo es realizándolo y cogiendo experiencia en el mismo puesto.
Volviendo a lo dicho anteriormente sobre las titulaciones académicas, se pone de manifiesto que al ser más valorado social y laboralmente el hombre que la mujer, ésta apenas ha tenido acceso a dichas titulaciones y cualificaciones, por tanto no ha podido elegir libremente viéndose abocada al trabajo de madre y ama de casa.
Ahí es donde se ve claramente la discriminación por género que la mujer ha aguantado durante tantos años y aún sigue aguantando en ciertas partes del mundo.

DESIGUALDAD SOCIAL Y MARGINACIÓN (DISCRIMINACIÓN EN LA SOCIEDAD)

Hablamos de la discriminación de las clases mas bajas, éste término de marginación aparece desde que se creó la sociedad. El problema de la marginación y la discriminación proviene de las clases sociales, exactamente las clases altas o primera clase como eran los que tenían mayor estatus, mayor poder económico y político.
Éste poder que tenía esa clase les hacia estar por encima de todos los demás, se creían superiores a las demás clases sociales por tener mas poder (IDEOLOGÍA BURGUESA).